Рефлексія 11

Я навчилась за допомогою тренінгу: - створенню та веденню власних блогів та wiki-сторінок; - засвоєнню та розвитку навичок 21 сторіччя; - проведенню формуючого оцінюванню! Дякую за можливість пізнати нове)))

рефлексія 10

Я вважаю, що ця версія курсів дійсно революційна. Коли говорили на першому занятті, що треба буде повністю зламати стереотипи, мені було незрозуміло, адже стереотипи, щодо інтернету не такі вже й давні. Знання і вміння, які я отримала за короткий час, я зможу передати своїм учням. І робота над проектами тепер буде проходити зовсім у іншому напрямку, ніж раніше. Дякую за підтримку.

рефлексія 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, які учні можуть спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційного навчання, а саме спрямування - розподіл ролей у роботі над проектом, кожен виконує ту частину роботи, яка цікава саме йому. Диференціювання вправ дає змогу розвиватися за своїми можливостями.

рефлексія 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає оцінювання ,зосереджене на потребах учня, а саме: як зробити, щоб оцінювання допомагало, а не вводило дітей у стрес. Ціль оцінювання - спрямувати дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а потім сформулювати завдання для ліквідації цих прогалин.

рефлексія 7

Учні повинні більш детально й якісно працювати над пошуком інформаціїу різноманітних джерелах, уміти аналізувати знайдену інформацію, спланувати свою діяльність щодо подальшої роботи над темою проекту, покращити уміння щодо естетичного оформлення результатів діяльності.

рефлексія 6

Цей модуль допомагає обміркувати питання щодо позитивності змін власної діяльності, а також питань співпраці з учнями щодо виховання у них культури спілкування в соціальних сітях, роботи з інтернет-джерелами інформації тощо.

рефлексія 5

Я можу використовувати інтернет для пошуку різноманітної інформації, для проведення моніторингових досліджень тощо.